在產(chǎn)業(yè)迅速演進(jìn)的背景下，企業(yè)數(shù)字化、智能化和綠色化已成為重要的發(fā)展方向。為了適應(yīng)這一變革，迫切需要具備靈活適應(yīng)崗位能力的復(fù)合型人才。為此，需要各方共同努力，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)與教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。為統(tǒng)籌解決人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)需求更好融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，持續(xù)優(yōu)化人力資源供給結(jié)構(gòu)，國(guó)家發(fā)展改革委、教育部、人力資源社會(huì)保障部等八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案(2023—2025年)》。

　　人才與產(chǎn)業(yè)亟待“適配”

　　企業(yè)是創(chuàng)新的主體，而創(chuàng)新有需要人才支撐。隨著高新技術(shù)的發(fā)展，一方面產(chǎn)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新人才的支持，一方面創(chuàng)新人才也需要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且持續(xù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，校企合作之間，解決與用人單位適配性問(wèn)題需要多方的努力。

　　為解決這些問(wèn)題，國(guó)家從制度上開(kāi)始著手改革。今年以來(lái)，職業(yè)教育相關(guān)利好政策集中出臺(tái)。日前出臺(tái)的《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案(2023—2025年)》提出，要將產(chǎn)融進(jìn)一步引向深入。到2025年，國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市達(dá)到 50 個(gè)左右，試點(diǎn)城市的突破和引領(lǐng)帶動(dòng)作用充分發(fā)揮，在全國(guó)建設(shè)培育 1 萬(wàn)家以上產(chǎn)教融合型企業(yè)等。

　　踐行科教興國(guó)戰(zhàn)略，培育高質(zhì)量發(fā)展的社會(huì)適應(yīng)性人才，高頓教育也在努力。作為一家集教育培訓(xùn)、教育服務(wù)、教育科技與產(chǎn)品研發(fā)于一體的綜合性國(guó)際職業(yè)教育集團(tuán)，高頓教育成立17年以來(lái)，一直秉持“成就年輕夢(mèng)想”理念，積極推動(dòng)校企合作，助力增強(qiáng)校企之間人才供需匹配度。

　　校企合作推動(dòng)產(chǎn)教“鏈接”

　　如何做到“以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教”，加快形成產(chǎn)教良性互動(dòng)、校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的產(chǎn)教深度融合?高頓教育做了很多努力工作，包括通過(guò)賽事、參訪企業(yè)、講座等多種方式，學(xué)生在聽(tīng)、看甚至摸中切實(shí)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高實(shí)踐、思辨、學(xué)習(xí)等能力。

　　小馬生涯工作室是高頓教育踐行產(chǎn)教融合的一個(gè)典型案例，已與多所院校推進(jìn)合作落地。作為與高校合作共建的校內(nèi)咨詢活動(dòng)基地，根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求和學(xué)生實(shí)際需求，通過(guò)開(kāi)展個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、生涯工作坊、精品講座等形式，形成課堂教學(xué)、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)、個(gè)體咨詢?nèi)灰惑w的教育模式，助力學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。

　　再如，高頓教育與沙利文、百度聯(lián)合舉辦的“2023預(yù)見(jiàn)未來(lái)行業(yè)研究大賽”，充分用賽事活動(dòng)激發(fā)年輕人商業(yè)創(chuàng)新思維，提高其行業(yè)研究和分析的能力，且通過(guò)比賽為各大高校的學(xué)生搭建了交流平臺(tái)，分享想法和研究成果，培養(yǎng)跨領(lǐng)域交流和合作的能力。

　　職業(yè)教育 迎來(lái)高質(zhì)量發(fā)展

　　《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案(2023—2025年)》也提出要通過(guò)宣傳鼓勵(lì)方式激勵(lì)產(chǎn)融結(jié)合。比如召開(kāi)職業(yè)教育產(chǎn)教融合經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。組織遴選并編輯出版職業(yè)教育產(chǎn)教融合典型案例，推介有關(guān)地方、學(xué)習(xí)和企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)做法。

　　面對(duì)未來(lái)，職業(yè)教育需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)和引領(lǐng)科技和社會(huì)的發(fā)展。我們需要構(gòu)建一個(gè)兼具包容性和創(chuàng)新性的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為所有人提供高質(zhì)量的教育和培訓(xùn)，幫助他們?cè)诼殬I(yè)生涯中取得成功。未來(lái)的職業(yè)教育不僅是教育的組成部分，也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要力量。